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时间：2020-12-17 16:38 来源：陕西省 作者：李浩 通讯员：朱梦迪
牛晓琳，女，39岁，中共党员，医学博士，空军军医大学唐都医院心血管内科副主任医师、副教授、行政副主任。先后在唐都医院心血管内科担任教学组长、教学主任，参与多轨道的理论授课和临床带教工作，具有丰富的教学经验。多次担任唐都医院《物理诊断学》《内科学》的教学组长。主编、副主编专著3部，获得院级教学先进个人、“十佳教员”称号。自2015年开始担任住培医师的指导老师并负责住培医师在心血管内科各项工作的安排和落实。担任2019和2020年陕西省内科住培医师出站考核专家组成员。爱岗敬业、学风严谨，积极探索和研究住培教学方法，发表相关教学论文4篇，2020年被中国医师协会评为全国住院医师规范化培训“优秀指导老师”。
为了提高住培医师的带教质量，牛晓琳老师想了很多办法。首先，在科室内筛选了具有主治医师以上资格且有教学资格、责任心强、有一定带教经验的指导老师。第二，严格管理住培医师的轮转工作，严格落实各项制度与规定，要求住培医师要在指导老师的指导下亲自管理临床患者，进行病历书写、查房、开具医嘱等临床诊疗工作。第三，安排科室副高职称以上的医生每周进行一次教学查房。第四，同时将PBL、CBL等教学方法运用到住培医师教学工作中，创新各种带教方法，提高大家的积极性，保证教学质量。第五，安排多种科内学术活动，并要求住培医师参加，包括每周一次小讲课，每月一次病例讨论和一次死亡讨论。这些学术活动对于住培医师的学习是十分重要和宝贵的，一旦住培医师出站后，这样的学习机会就会非常少。经过这样的培训，住培医师不但掌握了临床基本技能、知识，还了解了心血管疾病诊疗的新进展、新技术，为他们今后的临床工作开拓了思路。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”作为一名老师，她倾其所有的对待住培医师。为了让住培医师们能够多学一些，更快的成长，她总是不辞辛苦，不厌其烦地教导大家。虽然有时手术结束，已经很晚了，但看到办公室里还有学习的住培医师，牛晓琳教授虽然疲惫却又是掩盖不住的欣慰，于是就会和大家讲讲今天患者的病情、手术的情况。鲜活的病例，声情并茂地讲述，总是给大家留下极为深刻的印象。
一、热爱住培事业，倾注心血教学，积极创新带教模式
住培工作刚在唐都医院开展时，无论是硬件条件还是内涵制度都存在一些需要完善和补充的地方。牛晓琳老师经常对带教过程中发现的问题进行总结，并与住培医师交流，询问他们在工作学习之中遇到的困难和需要解决的问题。病区是住培医师临床学习的第一现场，但除此之外，还需要一个相对安静地学习环境，帮助他们进行病例梳理、讨论，查找书籍和资料。牛晓琳老师在和科室领导商议后，将现有的示教室进行了扩大，并为住培医师24小时开放。大家纷纷表示这样既可以第一时间了解到病人的病情又能够静心学习。同样地，科室又为住培医师设立了值班室，为大家创造了更好的学习和工作环境。
二、严格管理要求，注重言传身教，
全面提升医学素养住培医师来自全省各地，大家刚进院时工作习惯、工作方式都有差异，对医院的管理和要求理解也不同。因此，从一进院开始就按照国家标准化的制度严格要求住培医师，严格落实各项规章制度，做到带教同质化、要求同质化、考核同质化，保证不同的住培医师出科时达到的标准一致。自2015年，开始承担住培医师培训工作以来，牛晓琳老师兢兢业业、毫不懈怠。临床带教住培医师近50余人，担任出科考核考官40余次，主持住培小讲课、教学查房20余次，主持住培病例讨论10次、团体活动5次。
对于住培医师的出科考试，牛晓琳老师要求非常严格，不允许一丝大意。如果有人考试不通过，还会组织补考。她经常会说：“住培医师的管理一定要认真负责，他们是我们未来的医生，对他们负责就是对我们自己负责，对整个社会负责。”
2019年和2020年她担任了陕西省内科住培医师出站考核专家组成员，负责考题编写、现场考核等工作。她对待考核认真、负责，所有的考题都是亲自编写。牛晓琳老师说：“考核不是小事情，往小了说这是在考察住培医师的学习情况，往大了说这可关系到我们能否把合格的医生交个社会，关系到万千患者的健康。我既然是专家组的成员就应当尽到我的责任。”
除了坚实的基本功、高超的医术外，人文关怀对于一个医者而言，亦是必不可少的一部分。日常工作中，牛晓琳老师身体力行，每一次查房，都会详细地询问病人的病史，认真地进行体格检查，从而为患者制定最优的治疗方案。有时她也和患者聊聊天，帮他们盖盖被子、加油鼓劲，让患者感受到医生的关怀，与患者建立信任，给他们信心。她经常和大家说:“病人进到医院里就是把生命交给你，病人不仅在身体上受到病痛的折磨心理上也承受着巨大的压力，所以治疗病人不光要靠医术，更加需要耐心。”正是通过这样的言传身教，培养了住培医师的人文情怀和沟通能力，她带教的住培医师也多次收到患者的感谢信和锦旗。
三、巾帼不让须眉，勇挑抗疫重担，英勇践行军医使命
2020年初新冠肺炎疫情肆虐，作为军人，牛晓琳老师主动写下了请战书。在这个本该阖家欢聚的时刻，她放下家中年幼的孩子和年迈的父母，逆行而上，来到湖北省妇幼保健院光谷院区执行疫情防控任务，并挑起了感染九科副主任这一重担。在这场没有硝烟的战争中，她冲锋在一线、战斗在一线。她总是带头进红区，带头收治危重症患者，把危险和困难留给自己，把安全让给别人。五十一个日夜，压痕挂满了她的脸面，汗水湿透了她的工服，争分夺秒，与死神赛跑，挽救了一个又一个的患者，她所收治的患者全部康复出院。正是因为在前线的突出表现和无悔付出，她获得了陕西省“三八红旗手”的表彰。
为了提高住培医师的带教质量，牛晓琳老师想了很多办法。首先，在科室内筛选了具有主治医师以上资格且有教学资格、责任心强、有一定带教经验的指导老师。第二，严格管理住培医师的轮转工作，严格落实各项制度与规定，要求住培医师要在指导老师的指导下亲自管理临床患者，进行病历书写、查房、开具医嘱等临床诊疗工作。第三，安排科室副高职称以上的医生每周进行一次教学查房。第四，同时将PBL、CBL等教学方法运用到住培医师教学工作中，创新各种带教方法，提高大家的积极性，保证教学质量。第五，安排多种科内学术活动，并要求住培医师参加，包括每周一次小讲课，每月一次病例讨论和一次死亡讨论。这些学术活动对于住培医师的学习是十分重要和宝贵的，一旦住培医师出站后，这样的学习机会就会非常少。经过这样的培训，住培医师不但掌握了临床基本技能、知识，还了解了心血管疾病诊疗的新进展、新技术，为他们今后的临床工作开拓了思路。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”作为一名老师，她倾其所有的对待住培医师。为了让住培医师们能够多学一些，更快的成长，她总是不辞辛苦，不厌其烦地教导大家。虽然有时手术结束，已经很晚了，但看到办公室里还有学习的住培医师，牛晓琳教授虽然疲惫却又是掩盖不住的欣慰，于是就会和大家讲讲今天患者的病情、手术的情况。鲜活的病例，声情并茂地讲述，总是给大家留下极为深刻的印象。
二、严格管理要求，注重言传身教，
全面提升医学素养住培医师来自全省各地，大家刚进院时工作习惯、工作方式都有差异，对医院的管理和要求理解也不同。因此，从一进院开始就按照国家标准化的制度严格要求住培医师，严格落实各项规章制度，做到带教同质化、要求同质化、考核同质化，保证不同的住培医师出科时达到的标准一致。自2015年，开始承担住培医师培训工作以来，牛晓琳老师兢兢业业、毫不懈怠。临床带教住培医师近50余人，担任出科考核考官40余次，主持住培小讲课、教学查房20余次，主持住培病例讨论10次、团体活动5次。
对于住培医师的出科考试，牛晓琳老师要求非常严格，不允许一丝大意。如果有人考试不通过，还会组织补考。她经常会说：“住培医师的管理一定要认真负责，他们是我们未来的医生，对他们负责就是对我们自己负责，对整个社会负责。”
2019年和2020年她担任了陕西省内科住培医师出站考核专家组成员，负责考题编写、现场考核等工作。她对待考核认真、负责，所有的考题都是亲自编写。牛晓琳老师说：“考核不是小事情，往小了说这是在考察住培医师的学习情况，往大了说这可关系到我们能否把合格的医生交个社会，关系到万千患者的健康。我既然是专家组的成员就应当尽到我的责任。”
除了坚实的基本功、高超的医术外，人文关怀对于一个医者而言，亦是必不可少的一部分。日常工作中，牛晓琳老师身体力行，每一次查房，都会详细地询问病人的病史，认真地进行体格检查，从而为患者制定最优的治疗方案。有时她也和患者聊聊天，帮他们盖盖被子、加油鼓劲，让患者感受到医生的关怀，与患者建立信任，给他们信心。她经常和大家说:“病人进到医院里就是把生命交给你，病人不仅在身体上受到病痛的折磨心理上也承受着巨大的压力，所以治疗病人不光要靠医术，更加需要耐心。”正是通过这样的言传身教，培养了住培医师的人文情怀和沟通能力，她带教的住培医师也多次收到患者的感谢信和锦旗。
三、巾帼不让须眉，勇挑抗疫重担，英勇践行军医使命
2020年初新冠肺炎疫情肆虐，作为军人，牛晓琳老师主动写下了请战书。在这个本该阖家欢聚的时刻，她放下家中年幼的孩子和年迈的父母，逆行而上，来到湖北省妇幼保健院光谷院区执行疫情防控任务，并挑起了感染九科副主任这一重担。在这场没有硝烟的战争中，她冲锋在一线、战斗在一线。她总是带头进红区，带头收治危重症患者，把危险和困难留给自己，把安全让给别人。五十一个日夜，压痕挂满了她的脸面，汗水湿透了她的工服，争分夺秒，与死神赛跑，挽救了一个又一个的患者，她所收治的患者全部康复出院。正是因为在前线的突出表现和无悔付出，她获得了陕西省“三八红旗手”的表彰。
牛晓琳老师，用自己的言行，践行了一名教师、医生、军人的使命与担当。她严谨的态度，高尚的医德，以及军人的家国情怀激励着、感染着住培医师们。正如《论语》中所说:“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。”
