提升教学活动质量 从教案撰写启航

——复旦大学附属肿瘤医院第二届教案撰写比赛圆满完成

教学查房、教学阅片是由指导医师组织，围绕真实患者的临床诊疗/临床病例的影像信息，以培养住院医师临床诊治/影像诊断能力、临床思维、职业素养等胜任力为目标的综合性实践教学活动。教学查房和教学阅片是有组织、有计划的教学活动，教案撰写则是其最重要的准备工作之一，教案质量对教学活动是否能达到预期成效至关重要。在教案撰写的过程中，指导医师需要梳理教学思路，明确教学对象、教学目标、总结病例，计划好查房/阅片的流程、时间安排、场地安排，明确主要讨论问题、教学重点和难点，提前给出教学对象自学问题、参考文献等。为进一步提升复旦大学附属肿瘤医院临床师资教案撰写的专业素养，近期复旦大学附属肿瘤医院组织举办了第二届教案撰写比赛。

医院的临床带教老师，包含实习生带教老师、住培带教老师、专培带教老师，围绕自己组织的教学查房或者教学阅片等教学活动，共提交了31份教案参加比赛，涉及12个学科，其中主任医师2份，副主任医师18份，主治医师11份。经过初筛后23份教案进入复赛。教学与学生工作部邀请了院内外教学经验丰富的4位专家教授，对23份教案进行评阅和打分，取平均分为最后得分，评选出了1个一等奖、3个二等奖、6个三等奖。

评阅专家们对教案进行了认真仔细的评阅后，肯定了老师们的高度重视、积极参与，认为大部分老师都能对照国标认真撰写教案，表扬了部分老师在符合基本要求前提下还能改革创新、思考更活泼的教学方式。同时，专家们也提出了教案中存在的一些共性问题，还有提升空间。如体现专业特色或个人内涵还存在不足；教学对象还可以表述更加清晰，对不同教学对象设置不同的教学目标；明确教学目标和教学要求表述，教学目标应根据培养目标需要教学对象该掌握哪些知识，教学要求是老师根据自己的教学需要提出相应具体的意见；讨论的问题应该根据教学查房病例的知识点、诊断的要点、具体病人存在的问题等而设置；教学查房/教学阅片一定要与小讲课区别，应采用多种教学方法（如讨论式、问题式、互动式等）；要将思政人文与教学活动自然融汇，落实在教学活动全过程；参考文献和书籍列举要考虑实用性；用词要严谨，专业术语要规范标准等。

对专家们的评阅意见，教学与学生工作部逐一反馈至教案撰写老师，要求大家根据评阅意见及时修改，进一步完善自己的教案，提高教案撰写质量，为进一步提升教学活动的质量打下坚实基础。