青蓝相接，薪火相传——湖南省人民医院儿科专业基地开展形成性评价

一个医生的快速成长，离不开一群医生的“诲人不倦”。为了强化过程管理，把控教学质量，湖南省人民医院儿科专业基地组织全面开展住院医师形成性评价。基地对22名住院医师就迷你临床演练、技能操作、SOAP病例汇报分别开展评估，评估专家根据年级分层递进设定评估标准，并逐一反馈。

本次形成性评价按照分层递进、因材施教的原则，分年级依次开展。首先从2022级住院医师开始，他们刚接触临床，对于疾病的认识和诊疗规范还有待进一步提高，因此对于低年级住院医师，要求其掌握病例汇报的框架，知晓问诊的基本流程等。随后，将根据日常考核结果，对2020级和2021级住院医师开展不同频次的评估。对于高年级住院医师，评估要求也会逐级提升，不仅体现在病例病种的掌握程度上，对诊疗流程的合理性、科学性，技能操作的规范性，甚至学科发展的前沿知识都会有一定的要求。通过“评估—反馈—改进”的循环机制，不断提高住院医师的临床思维能力、语言表达能力、沟通能力和临床胜任力。

考核专家由基地主任钟礼立、教学主任黄寒、学科顾问张兵教授担任。在病人眼里，他们是忙碌的名老专家，在学生们眼里，他们是德高望重的教授。专家们在评估过程中，通过仔细观察和聆听住院医师的汇报、操作，发现年轻住院医师们的不足，鼓励之余，加以耐心指导。

住培医师纷纷反馈，在这场评估中，获益良多，不仅仅是临床思维的拓展、基本功的夯实，同时对于儿科专家们精益求精、诲人不倦的态度，备受鼓舞。儿科专家们知识渊博，高瞻远瞩，却愿意停下忙碌的脚步，为这群初出茅庐的年轻人传道授业解惑，倾囊相授，毫无保留，对于这群年轻的住培医师来说，更是力量的源泉。

医学教育，源远流长，作为连接“健康中国”和“教育强国”的纽带，意义重大。医学的进步，得益于“薪火相传”的继承，更得益于“青出于蓝而胜于蓝”的超越。这些手把手的带教，是薪火相传的秘笈，那些谆谆教导，是青蓝相接的仪式，愿这春风化雨、润物无声的栽培，能在儿科开花结果，培育出有情怀，有担当的高层次医学人才。

张兵教授认真聆听住院医师病例汇报，并耐心指导

         钟礼立主任床旁认真聆听住培医师病例汇报