浅谈临床带教在住培学员中的应用

临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医疗卫生人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着医疗人才的素质和临床教育的质量。我和全体临床带教老师在院领导的关心和支持下，在所有学员的共同努力下，不断积累教学经验，改进教学方法。下面我谈几点关于临床带教工作中的几点体会：

一、严格按照教学计划带教

按照呼吸内科规培的教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，也要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌、院感等观念的培养，真正做到放手不放眼。

二、认真备课，讲解透彻

作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己对相关理论清楚透彻，判断正确才能教好规培同学。强调准确和规范，并及时给予指导，帮助同学快速提高实践能力。

三、有教无类，因材施教

虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的规培医师，要遵循因人施教的基本原则。带教老师要对每位规培医师有针对性的指导，督促他们学习，改掉不良习惯，尤其是轻易下结论、下诊断，让学员认识到病人情况的复杂性、多因性、症状的非典型性。

四、用心工作，用情带教

做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。除了在工作中给予全方位的专业知识教授，也要关心了解学生的生活及心理健康。像朋友一样，给他们提供一些建议，必要时能给他们一些帮助，以便他们能安心学习。既要尊重他们，也要及时指出他们语言和行为的不足，譬如医患、师生间沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，基于上述，许多住培学员能主动并乐于接受老师的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质。于老师而言，看到自己带教的学生在不断进步，也很有成就感。每完成一批学员的带教工作后，我都会有不舍和些许的失落。

五、教学相长，受益匪浅

人们常说“要舍人一瓢水，自己要有一桶水”，带教对于老师的工作和学习也是督促，和住培学员之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，我十分感激我带教过的每一位同学，是她们给予了我学习的动力，是他们让我感受到青春的朝气，是她们增强了我工作的成就感。

临床带教工作是每位老师的义务，带教老师应该尽心尽力。医院的发展也会对带教工作提出更高的要求，这就需要带教老师不断充实自我，完善自我，不断提高自己的带教水平。在日后工作中，我会加强向前辈学习，不断努力，将带教工作做得更好，培养出更多更合格的接班人，为医院的大展宏图储备人才。