传播知识，播种希望--记全国百佳住院医师心中的好老师—陈青江

他是浙江大学附属儿童医院一位普普通通的医生，他面容温和，平易近人。他工作认真负责，对病人充满耐心，处处为病人着想，急病人之所急，他对患儿的关爱已远远超出了一名医生职责所在，甚至如同一个父亲对自己儿女般的呵护。他为人师表，尊重上级医师，又和蔼可亲地对待每一位下级医师。不管是住院医师还是主任医师，都会亲切的叫他“江哥”。他就是我的住院医师规培带教老师--陈青江老师，一名具有丰富工作经验的副主任医师。

从研究生毕业之后离开校园，进入医院的那一刻，我就成为一名真正意义上的医务工作者。尽管接触学习医学已挺长时间，但以前更多的是学习理论知识，临床经验相对不足。对于我这个刚进入医院的应届毕业生来说，面对全新的环境，周围的一切都是陌生的，自己将会以一种全新的姿态迎接即将到来的挑战，心中难免产生茫然与不安。但有幸的是在我刚进入临床工作中就遇到这样优秀的老师。

在工作中，陈青江老师总是严于律己、言传身教、不断学习最新的医学知识。对我们年轻的住院医师，他一方面总是充满着爱心和耐心，从最简单的病史采集及体格检查，到手术台上的消毒、打结、缝合及手术后的切口换药等等临床操作，他都会亲自指导，手把手教会我们，对于我们遇到的问题，他都会及时的予以指点，耐心的解释，直到我们熟练掌握。儿童不同于成人，平时对患儿的体格检查和与患儿的交流都比较困难，掌握相关技巧就尤为重要。他教会我们如何做好准备工作，听取患儿的诉求，减少患儿抗拒与痛苦，很多时候在与患儿聊天、讲故事时就完成了体格检查。他常常会告诉我们年轻医师“医生熟练掌握临床知识与技能会减轻成百上千患儿的痛苦”。另一方面，他也会要求我们在临床工作之余，要加强基础知识的学习，要努力熟练掌握最基本的临床操作，理论联系实际，培养良好的临床思维。对于每种疾病的诊治，他鼓励我们翻阅最新的指南和外文文献，形成自己的观点，才能成为更加优秀的临床医生。他还和住院医师一起研究、探讨临床问题，分析疾病过程，尽可能的解决患儿疾苦。

对待病人，陈青江老师总是为病人着想，急病人之所急，他常常说，我们从事的是健康所系、性命相托的救死扶伤工作，患者身体上不但要忍受被疾病缠身的病痛，家人还要承受心理上的压力，而我们医生的天职就是救死扶伤，不能当命运的旁观者，要应用自己所掌握的临床技能去减轻患儿的痛苦，让他们早日康复。当碰到疑难疾病时，我们也要勇敢迎接挑战，要有足够的干劲和激情。不放弃任何一次治愈患者的机会，我们要无时无刻不敬畏生命，以悲悯、仁爱之心给予患者恰当的关怀与照顾。而每当碰到有家庭经济困难的患儿时，陈青江老师总是会尽可能的提供帮助，伸出援助之手，帮助申请各种基金补助，总是把治疗患儿疾病放在第一位。

他是我们的良师益友，是我们学习的榜样。作为一名医师，我渴望有陈老师那份执着，那份热情，那份爱心。陈老师言传身教，慢慢消除了我的茫然与不安，让我变得不那么焦躁，有了奋斗的方向与希望，有了坚守的信念与念想。多了些许耐心，多了一股干劲，让我懂得作为一名优秀医务工作者所需要的品质和付出，让我能够在医学这条神圣而伟大的道路走得更远，越发精彩。

他就是这样一名医生，患儿眼中的好叔叔，学生眼中的好老师，同事眼中的榜样，同行眼中小儿普外科医生的佼佼者!