医者仁心，为人师表

我是新疆维吾尔自治区人民医院皮肤科基地一名三年级的住培生，在我短暂的住培生涯中，最难忘的老师之一就是在我刚进入住培基地学习时的带教老师刘建勇老师。

还记得刚来到自治区人民医院皮肤科，我被安排到门诊先熟悉皮肤科工作，有幸跟着刘老师学习。当时我还是一个刚接触皮肤科的小白，在本科见习实习阶段就没有在皮肤科待过，对皮肤病知识脑海中一片空白，刘老师根据我的情况，制定带教计划，明确学习目标，从八大原发疹，十大继发疹开始手把手教我认识疾病，向我详细讲解每个疾病的皮损特点、用药方案和发病机制及预后，让我逐步掌握了皮肤科的常见病多发病的处理原则，熟悉了疑难复杂危重皮肤病的诊疗流程。在临床带教过程中，耐心讲解，言传身教如何与患者沟通，避免医疗纠纷，让我从一个连医嘱都不会开的新手变成一个真正的住院医生。刘老师细心认真，在刚开始接诊时，他坐在我身边，手把手教我如何处理新患者，如何写病历，如何开医嘱；他利用休息时间给我仔细讲解作为住院医师每天应该的职责和任务，使我在短时间内进步很大。此外，我的每一份病历刘老师都非常认真仔细的查看并修改，在有问题的地方会用红笔标出，并且耐心跟我讲解修改原因，修改后他会再次认真检查并及时反馈。最让人印象深刻的就是他那一丝不苟的态度。无论在什么方面，他总做得井井有条，认真细致。例如，他登记病理信息时，总是认真核对每一个患者的信息，基本信息是否完整、病史是否详实、专科查体是否准确、活检部位、组化项目、有无特染……他总是说：我们做病理得对患者负责，对自己负责，既然自己做了这一行，就得热爱它，认真的对待你做的事，因为你做的每一件事都关乎到患者。从他对待病理的态度，我学会了很多，对人、对事的态度，不论做任何事都要认真对待。在给我们讲解病理时，他耐心又善解人意：不时会问一句“听懂了吗？”我点头回应后，他才又继续讲。讲到关键之处时，他停下来问我：“接下来你能自己做了吗？我看着似曾相识的病理模式，但不知应该从何诊断。我支支吾吾，心里犹豫又着急。他进一步开导我：“你看模式诊断的思维理念需要时时刻在我们的脑子里，从模式诊断思路入手在试试看”。我深吸一口气，平复了一下心情，逐步进行病理描述。他满意的笑了，身子往后一仰，手里的笔头点了点桌面，“这不就做出来了吗！要对自己有信心。”我看着他，终于明白了他说的话。这就是我的带教——刘老师。每当我遇到难题想放弃时，眼前总浮现出他的身影：那深邃的目光似乎正在不懈地思考，便使我又增加了些许勇气，于是咬了咬牙，埋下头，继续与难题做不懈的斗争。我们就像在大海上孤独航行的小船，被生活的大风大浪拍打着迷失了方向，而这些引路人就像一座座灯塔，在黑暗中给你方向，指引你航向希望，他们不求回报，倾囊相授，我们之间的交集虽短，但他们值得我们铭记，值得我们感恩。

刘老师临床经验丰富，他教学严谨：临床遇到典型特殊和少见疾病，总能系统教学，从查体、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等各方面结合患者病情、教材及最新文献详细讲解。即使我们轮转到其他科室学习，他也会把这些典型病例归档整理好，一有机会就给我们讲解展示。

还记得2020年疫情来袭，刘老师主动留守医院，积极抗疫，参与核酸检测外围工作，一丝不苟的完成每一批次标本的登记接受与发放，协助四川核酸检测队做好阳性患者的信息确认登记，阳性标本的存放，配合后勤保障中心做好核酸检测队物资材料的准备，及时将试验后标本消毒打包处理，保持实验室干净整洁，工作中任劳任怨，不怕吃苦，他的一言一行，都在用行动践行医者的高大情操，言传身教，勉励住培学员担负起一位临床医务人员的责任和担当。

为医，他仁心仁术，救死扶伤，刻苦钻研，让医学领域不断创新突破，为人类健康保驾护航。

为师，他言传身教，授业解惑，精勤不倦，让一批又一批的年轻医务工作者快速成长，共同守护着人民群众的健康。

刘建勇老师热爱住培事业。从事住培带教10余年，教风严谨，管理规范，带教质量优良，学员结业考核通过率高，指导的学员获首届院级“住培学员临床思维比赛”第一名，所在科室被评为“优秀住培带教科室”。教学创新，开展新型住培教学，实行分层次教学，对高年级住培学员开展规范化教学查房示范，优化学科皮肤病理模式诊断思维训练。充分运用实例操作、重点培训、反馈反思等教学方法，让学员确切领悟规范教学方式。具有丰富的考核评估经验，多年来担任住培结业考考官，公平公正地完成考核任务。

刘老师从未止步，不断学习，提升专业技能，了解最新的指南及文献，了解最新的诊断标准及诊治方案，向学员分享自己的收获。认真完成住培医师的日常带教、小讲课、教学查房、疑难病例讨论等教学任务，注重学员临床思维能力的培养、实践技能的提升以及医学人文的教育，获得住培生的一致好评。

致敬我可敬的刘建勇老师！