掌握教学新标准、拓展带教新思维、提升教学真能力

      为加强我院住院医师规范化培训基地建设与管理，提高临床带教能力与师资队伍的整体水平，落实住培导师制度，8月11日，青海省人民医院举办2023年住院医师规范化培训院级师资培训班（第二期），科教处副处长罗玮主持，各专业基地住培导师、教学主任、各科主任、秘书、全院带教老师等170余名师资参加此次培训。

     首先，罗玮主任介绍此次授课专家，西安交通大学第一附属医院重症医学科郭利涛副主任医师，青海省人民医院麻醉科基地教学主任李祥主任医师，内分泌二科教学主任范培云主任医师。并向参会师资介绍了2022版新大纲的要求以及住培导师的准入制度，要求参会师资严格按照新标准，对教学内容及教学方法进行及时更新，也鼓励师资教学创新，激发学员主动性，全面提升我院住培质量。

      郭利涛副主任医师，给大家上了一堂全新的课《住专培医师考核及考题设计》，他作为西安交大一附院的骨干师资，通过多年的教学经验，结合培训大纲和自身专业特色，向大家介绍考核形式及考题设计。他说，技能培训与考核不仅仅停留在知道和会的层面，而是要达到临床综合能力的考核，在考题设计中善于“挖坑”，宁可让学员的教训发生在模拟操作中，并通过封层递进的方式最终使学员获得六大核心胜任力，培养成为“会看病的医生”。

       李祥主任医师，通过出去参加国家级师资培训班并结合自身教学经验，将最新的《住院医师规范化培训教学查房指南》解读带给大家，他从查房目的，查房形式，组织安排，准备工作，查房实施等五个方面进行阐述，他指出管理床位是住院医师的核心临床工作，住院医师应重视床位患者的 临床诊治管理，特别是学习如何进行患者诊疗的决策。而教学查房就是最主要的一个教学方法。

      内科专业基地内分泌二科教学主任范培云带来《入科教育规范》，入科教育可以帮助住院医师尽快了解科室情况，适应科室环境，熟悉工作流程和融入工作团队。入科教育作为住培的第一个教学环节，既是培训基地组织管理和教育教学水平的整体展现，也是引导和帮助住院医师实现角色转变的重要教学活动。

     科教处马兴老师为大家解读《住院医师规范化培训培训细则2022年版》，即培训大纲、《青海省人民医院住培导师管理制度》以及阐述“两个同等对待”的内容。根据教学管理中实际案例，阐述住培导师在3年培训期间的重要性。