青大附院课程思政引领全科住培教育

青岛大学附属医院全科医学科专业基地积极加强学科建设和思政教育理念培养，通过党团引领、师资培养、日常教学及考评汇总等全方位措施，全面推动思政教育进教材、进课堂、进头脑，落实立德树人根本任务。发挥住院医师思想政治教育主阵地的优势，培养住院医师孜孜以求、勇于探索的科学精神，推动人才培养节节提升。

一、党团引领，重视学生党团员工作。

全科医学科专业基地从科室党支部建设开始加强细节管理，将学生党员管理、党员师资培养纳入党支部重点工作。增加思政教育的多种形式，在全体党团员师生下乡、义诊、帮扶等多种活动中，不断积累思政实践经验，增强三甲医院全科医生的社会责任感和辐射力量，实现优秀的引领示范作用。在社会实践中，反复加深全科医学“以人为本、以健康为中心、全生命周期持续性照顾”的专业特色，让住院医师坚定专业自信，坚持学思想，强党性，重实践，重教学。

二、注重师资培养，将思政理念融入日常住培教学活动。

指导教师是思政教育的主力军，是思政的表率和执行者。基地在指导老师队伍建设时，注重师资教育理念转变，明确人才培养目标，从“专业课程的承担者”升级为“课程育人的实施者”，发挥其积极主动性。

在住院医师入基地及入科教育、教学查房、教学门诊、病例讨论及出科考核等多个教学活动当中，指导老师时刻以身作则，言传身教，并时常以医学大家及身边的先进典型为榜样，通过政治思想教育、职业精神教育和医学人文教育，强化住院医师爱岗敬业、救死扶伤的医德医风；让住院医师在日常教学活动中不仅能够掌握专业技能，更能课程思政中了解国家目前全科住培等方面的政策方针，掌握科医生所关注的随访、转诊等问题；了解医患共同决策，将人文关怀贯穿其中。

三、加强考核，思政教育融入师生评价体系。

青大附院全科医学科在基地教师评价体系中，将课程思政纳入集体备课、试讲评价，教学小组重点对思政培养进行讨论并提出意见或建议，组织优秀教学案例分享；由各轮转科室全科教学小组对指导医师进行抽查听课，对思政教学效果进行评价、反馈。在住院医师学习效果评价方面，从考试成绩、360评价、各种教学活动中表现等多维度进行思政和人文打分，将思政元素融入专业考试题、技能操作考核中。力求培养住院医师 "以人为中心"的病人管理理念；在培养全流程中体现"全人、全程"照顾的原则。

青大附院全科医学科专业基地，在住院医师培养中不断探索，将知识与技能、过程与方法、情感与价值观相互联系，基本实现了课程大纲与思政大纲有机融合，先后获批青岛大学思政课题立项2项。在医院及专业基地的共同努力下，连续多年结业考核通过率保持100%，为国家培养了一批合素质高、有技术、有情怀的全科医学人才。