悬壶济世 立德树人 , 从医带教 精益求精

悬壶济世 立德树人 , 从医带教 精益求精

—记银川市中医医院优秀带教老师郑宝

银川市中医医院推拿科副主任医师郑宝，从事中医规培带教工作多年，迎难而上、不断探索，以提高规培带教水平和医师核心胜任力为重点，不断优化人才培养理念，创新带教模式和授课思路，推行“动静结合，以静促动”、“辨证施治，因材施教”、“以教促改、以改促教”等模式，充分调动医师的学习积极性和主动性，为国家培养和输送高质量、高素质的医学人才。

敏于行，多种措施促进规培质量提升

创新规培教学方法，动静结合，以静促动。中医规培工作起步晚，如何使规培医师能更好的将所学医学理论知识转化为临床实践？郑宝老师对此有自己的秘诀。他将临床思维与动手能力的培养寓于日常带教工作中，充分应用典型病例，以典型体征、特殊检查结果、推拿方法及治疗中所见为切入点，进行CBL启发式与体验式带教，将空洞抽象的理论直观地、现实地传授给医师，为他们提供多方面的临床思维与动手机会，提升掌握知识的效率的教学效果。

在每个教学活动开展之前，都会制定详细的、操作性极强的教学计划，以及精美的推拿教学视频，有序合理的安排教学活动，解答医师提出的困惑与疑问，详细讲解重点、难点问题，及时总结教学经验，不断提高教学水平。

善于思，潜心研究带教方式

潜心研究带教方式，针对不同的规培医师，辨证施治，因材施教。郑宝老师临床工作之余，全身性投入于临床教学工作中，总结教学中的不足，积极开展教学方法的创新研究。针对规培医师层次不同、带教同质化难等问题，他创新性的组建了推拿科教学小组，分年级、分层次、分方向对规培医师进行个性化教学，锻炼高年级医师“教与学”双重岗位胜任力，带教低年级医师，培养他们的学习热情和自律，教学相长。

勤于学，积极开展教学研究

通过理论研究，发现问题、解决问题，以推动中医规培工作进一步开展，是郑宝老师孜孜以求的工作。临床医生成长期缓慢，需要花费大量时间、精力，同时年轻医生的收入低、生活水平不高等，这些问题在规培中更加明显，高负荷的劳动、压抑的工作环境、亚健康的身体条件及微薄的收入，让一些规培医师处于焦虑状态。针对以上问题，郑宝老师运用丰富的从医经验、教学经验，定期组织科室医师开展座谈会，认真倾听他们的每一句心声、每一条建议及具体问题等，与他们探讨分析给予解决，或反馈至医院，院领导研究解决，种种政策的提出和落实充分保障了规培医师各项权益，解决了他们的后顾之忧，让他们渐渐安下心来，对自己的未来充满了信心和决心，很好的投入到规培工作中去。

为医，他除疴疗疾，悬壶济世；为师，他言传身教，立德树人。从医带教，精益求精，传承仁术育仁心，病床旁，他是治病救人的医生；桌案上，他是指点迷津的师长。从书本到临床，从理论到实战，他倾囊相授；从解剖到病理，从鉴别到诊断，他言传身教。他以实际行动传承着救死扶伤的信念，诠释着医者仁心和师者圣心，传递出“健康所系，性命相托”的职业箴言。