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2017年住培高峰论坛|探索创新,干在实处,收获硕果,精彩纷呈

时间:2017-10-19 15:14 来源:中国医师协会 作者:中国医师协会住培宣传办公室供稿,通讯员:刘雯 通讯员:张嘉桐

       2017年9月9日-10日,“2017年住院医师规范化培训高峰论坛”在北京九华山庄成功举办。

  浙江省住培制度在委领导的高度重视和正确领导下,委科教处带领全省,上下协同,先试先行,勇于创新,积极探索,肯干实干,取得了丰硕成果,在“双十佳、三个一百”取得了大满贯,各会场均有浙江经验的展示,浙江省专家共有13个专题发言、主持6个单元场次会场,各个角落均能看到浙江住培管理精英活跃的身影。

  浙江省有20位院长、师资、住院医师荣获了荣誉奖项。浙江大学医学院附属邵逸夫医院院长蔡秀军获得“十佳住培基地负责人”,浙江大学医学院附属妇产科医院阮恒超获得“十佳管理工作者”,王筝扬等6名“住院医师心中好老师”,卢中秋等6名“优秀专业基地主任”,章嫣等6名“优秀住院医师”。优秀专业基地主任宁波二院麻醉科陈俊萍主任做了《心系住培,砥砺前行》的获奖演讲。

“双十佳、三个一百”获奖代表领奖现场


  一、主会场主题报告——创新培训模式 突破发展瓶颈

  浙江大学附属第一医院王伟林院长在开幕式后的主题报告上以《创新培训模式,突破发展瓶颈》为题,向参会者展示浙大一院住培发展历程,创新的分层分级培训模式。王院长说,住培工作我们一直在路上。院长亲自表率,激发尊师重教热情;明确培训目标,优化分层递进模式;瞄准国际标准,追求卓越培养体系;保障人才支撑,促进住培稳健发展。


王伟林院长在主会场发言


  二、住培评估专场——“建-评-改”持续促进住培基地规范发展

  国家卫生计生委科教司自2014年开始委托中国医师协会对住培基地进行评估工作,浙江省也组织过基地周期复评和综合评估,省医学科技教育发展中心副主任方才妹多次受邀作为评估组长参加国家住培基地检查评估,对基地建设发展经验丰富。她以《“建-评-改”持续促进省域住培基地规范发展》为题分析如何利用好“评估检查”这个抓手,找出基地建设中存在的问题,从而改进。她还有针对性地从不同层面深入剖析,并提出针对性的建议和措施,促进和完善基地建设。

  温州医科大学附属第二医院胡型锑主任以外科基地建设为例子,详细介绍专业基地建设与评估的具体做法。他认为,要将评估指标作为专业基地建设方向灯,并不折不扣地去执行。胡主任同时受邀主持了评估专场。


方才妹主任作报告


  三、基地规范化建设专场—— 系统构建、职责明确、规范运行

  此专场很是出彩,浙江省包揽了4个报告,并由耿晓北、方才妹两位管理专家亲自主持。

  立足教学评价——浙江大学附属第一医院蒋国平教授讲了《360度评估的实践与结果运用》。蒋教授细致地讲解了什么是360度评估?为什么要评?评什么?如何把控?360度评估角度全面、时间跨度可包含培训全程,评估量表应包含六大核心能力,评估内容需体现各方基本需求,评估问题尽可能简洁易懂,评估时间尽可能短。他列举医院日常应用案例,演示了评估分析反馈的全过程,多角色参与、优化评估量表、重在反馈是360度评估的重要内容。

  立足专业基地管理与运行——浙江大学医学院附属妇产科医院的阮恒超主任通过她的分享《专业基地负责人的角色定位与核心教学团队的构建与运行》展示了浙大妇院住培组织构架,培养卓越住院医师的金字塔培养理念,从筑基-提升-贯通-独立的四阶段渐进式教学模式。

  立足专业基地项目主管——浙江大学医学院附属邵逸夫医院王筝扬主任致力于内科住培教学研究,他此次做了《内科住培项目管理和项目主任职责》的报告。介绍了住培项目管理制模式,着重介绍了住院医师培训项目主任职责。

  立足分层分级、循序渐进——学员种类多,因材施教难,重视本专业,忽视外专业,单纯劳动力,带教不积极,学员混日子,多方不满意……如何分级分层培训?浙江大学医学院附属第一医院张景峰主任和他的培训团队根据培训目标、轮转细则分层分级,首创“三层九级阶梯模式”。


  四、师资教学能力建设专场——“双提升-体系化-纠偏性”高级师资培训

  立足师资能力全面提升——我省医学科技教育发展中心副主任方才妹介绍师资培训的”升级版”——“双提升-体系化-纠偏性”高级师资培训特色。方主任在剖析师资目前的短板和师资培训存在的问题,详细介绍我省高级师资的设计原则与理念,该师资培训坚持“聚焦短板、紧绕需求、系统连贯、分层递进”的原则,以师资管理与教学两大核心能力共同提升为核心目标,从培训内容、培训方式、培训政策等切入点同步升级,体现各自特色,培训内容体现系统性与递进性“相融合”的特色,培训方式体现实践性与纠偏性“相贯穿”的特色,培训政策上体现“组合拳”特色,培训效果体现需求与效果“同跟踪”特色,最终培训对象达到“四大管理能力与三大带教能力”的双提升。

  立足全科师资带教——浙江大学医学院附属第一医院任菁菁在师资教学能力建设分论坛上介绍浙大一院全科医学科参照ACGME Milestones 方案打造的Milestones GP-S导航式全科医生培养模式。GP-S方案增加了全科医学人才培养模式的多样性,打造连续递进式人才培养模式,避免碎片化培养,始终以胜任力为导向,精准定位从业方向,定向输出。


  五、信息化建设与住培

  温州医科大学附属第一医院诸葛启钏副院长做题为《住院医师规范化培训过程管理数字化探索与实践》的发言,他向与会代表分享了该院在运用信息化进行基地建设的实践,详细介绍了该院于2014年上线的“360度住培评价系统”的开发思路及实施运行与结果运用、“住院医师轮转出科考试题库”的架构与实施、“住院医师规范化培训轨迹管理平台”的研发思路与应用领域等。

  温州医科大学徐天士主任作题为《以课程建设为重点,推动网络教育在住培中的应用》的报告,以推动网络教育在住培中应用的必要性为出发点,以师资、学员、管理人员的课程建设为关键点,围绕师资岗位胜任力、ACGME六大核心能力、质量建设与控制的关键内容开展课程建设,阐述推动网络教育在住培中的具体应用手段,从建立机制、整合资源、共建共享、完善激励等方面提出思路想法,以期通过网络教育手段推动培训质量的同质化进程。

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