重视人文培养，用心关怀住培医师的成长

重视人文培养，用心关怀住培医师的成长

                       锦州市中心医院住培工作侧记

作者：锦州市中心医院麻醉科住培管理秘书 张斌

不经意间，2018年就到来了。对每一个医务工作者来说，每天繁忙的工作不会因为辞旧迎新而停顿，减缓。职业的特性使他们会对分秒间病情的变化极度敏感，却也可以对季节更替，年轮增长而后知后觉。不过在新年的第一个夜班，三年级规陪学员小苏的情绪变化引起了带教老师的注意。小苏是个外向的学员，可这天晚上平时开朗的她却显得心事重重。手术间隙的休息时间，老师和她聊了起来。三言两语中，得知小苏因为面临毕业而工作却还没有着落感到着急。家不在市里，工作的落实决定了今后生活的好多问题。这是个大问题，带教老师从自己当初工作的经历、进修及学习的过程以及现在就业的形式谈了自己的理解，使小苏看到了自己的优势及不足，对剩下时间里需要学习的方向有了认识，也不再过分担心将来的就业了。小苏又露出了自信的笑容。在过去的几天里，老师也帮她查找了一些适合她的工作应聘岗位推荐给她。当小苏医生再次忙碌在手术室的各个房间里时，已经又恢复了开朗。

这是真实地发生在锦州市中心医院的一个住培的小故事，也是锦州市中心医院住培工作中对人文关怀和人文培养的一个侧面。

人文是人类行为中文化或文明的体现。医学人文精神强调在医疗过程中对人的关怀和尊重。倡导医学人文精神就是倡导当前大背景下学医人、行医人所应该追求的人生价值观。

在当下我们的住培教学中已经深深的将医学人文培训融入其中，从临床工作的各个环节都在强调对病人的人文关怀。但是人文或者说医学人文的另一个主要方面是医者对自我的人文思考和人文培养。医者如何为医，何为良医？如何在当代大环境及医疗改革背景下去培养既有安身立命之技又有能安放平静从容之心的新一代医者，如何去树立正确人生观、价值观也是我们住院医师规范化培训中面对的重要命题。

锦州市中心医院的领导们很重视住院医师培训，也很关注在培训中如何构建和解决人文关怀这个重要命题。通过几年的培训实践，我们逐步建立起人文培养的一些工作体系，并在改进中完善。

第一、 重视人文培养，要切实落实通识教育及公共课教学。

人文是一个人社会活动中文明或文化的体现。只有真正文明并且认识文化的人才能做好人文。通识教学及公共科目教学是一个有文化的医学者必须了解掌握的人生文化及社会常识。它们可以完善学员的艺术、生活、法律等各个方面。做好通识教育及公共课目教学是十分必要而且重要的教学环节。锦州市中心医院对于通识教学及公共课教学十分重视，对课程设置和落实、考核都严格规定，监督。保障学员这方面教学的完成。

第二、 在带教老师的选拔和考核上注重人文素质能力

住陪培学员在医院的33个月培训学习中，带教老师是最直接参与教学的人员。在这期间带教老师不但要完成业务指导理论培训及技能培训，还要时刻在行医的人文能力和日常行为上对学员进行帮助指导。好的老师本身就是一面镜子，反映出医者人文的点点滴滴。桃李不言下自成蹊。医院住培管理部门在对临床带教老师进行管理和考核中，把人文素质作为重要的考核内容。既要有人文，又要会教人文。既要关心患者，也要关心学员。用爱去行医，也用爱心去教学。

第三、 完善学员、教师、管理部门之间相互沟通反馈的体系

除了日常随访，科室调研、会议座谈外。锦州市中心医院管理部门还根据现在网络的特点建立了各个层面的微信群。及时发现问题，解决问题。时刻在住培学员和带教老师的身边，做好他们的帮手和后盾，解决他们的问题。成为真正的一家人。保障学员、带教老师都能全身心投入住培工作中，去做好管理的人文。

医学是一个温暖的有温度的学科。在培训中去关注人文、重视人文、培养人文，建立起师生间、整个教学体系中的互相尊重的人文培养过程，才能更好的把医学的温度传递给更多的患者。