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用轮训开启住培专业基地教学管理新篇章

时间:2019-01-31 10:25 来源:中国医师协会 作者:住院医师规范化培训 通讯员:于渊宁

  为深入推进住院医师规范化培训制度落实,加强住培师资队伍建设,提高专业基地教育教学水平,确保培训质量同质化,由中国医师协会主办,浙江大学医学院承办的第一期全国住院医师规范化培训专业基地教学主任轮训班于2019年1月19-22日在杭州举办,共有来自全国23个省区市、13个专业的90名专业基地教学主任参加了本次轮训。  

  中国医师协会齐学进副会长、浙江大学医学院方向明副院长出席开幕式并致辞。开班仪式由中国医师协会毕业后医学教育部邢立颖副主任主持。

  

  中国医师协会齐学进副会长致辞  

  齐学进副会长在致辞中指出,2013年底,我国启动建立住培制度,初步构建院校教育、毕业后教育和继续教育一体衔接的医学教育体系。经过5年的不懈努力,实现了“从无到有”的裂变性突破,取得了令人瞩目的历史性进展,住培成效得到行业和社会广泛的认可,为推进住培由制度建设向质量内涵建设转变奠定了坚实基础。同时,住培工作推进中还存在基地领导重视不够,职能管理部门履职不力,师资激励机制不到位,质量监管不到位,医教协同关系不顺,学员待遇还有偏低现象等一些不容忽视的问题,尤其是师资的带教能力和水平不高,则是影响住培质量提升的最大短板。一个基地的教学主任是否称职优秀,直接关系到甚至决定着这个专业基地的兴盛成败。这几年的评估发现,部分专业基地教学主任“不能谋、不善管、不会干”问题,已经成为影响住培工作质量的关键环节和突出瓶颈。因此,经报国家卫健委科教司领导同意,由协会组织开展对住培基地管理人员和专业基地教学主任的轮训。从2018年10月开始,协会先后组织国内多名教育培训专家,着手研究教学主任轮训工作的总体筹划与课程设计;2019年上半年,我们将依托浙江大学医学院、北京协和医院、北大医院和湖南湘雅医院等知名院校与示范基地,分批举办专业基地教学主任轮训班,着力扭转专业基地教学主任履职乏力的状态。  

  齐会长强调,本次轮训班的定位与意义就是“种子班”“示范班”“精品班”。将以协会各专业委员会遴选的骨干师资培训基地教学主任为特定培训对象,专门设计特定培训内容,集中四五个工作日进行集中培训,统筹全行业的资源和力量,整体规划,分层分级分类实施培训。国家层面率先把各专业骨干师资基地教学主任,即“种子选手”培训好,然后再通过“种子选手”和各专业委员会的协同协调协力,做好各非骨干基地的教学主任培训。此次轮训班的授课内容和形式,都是围绕住培临床教学活动的核心内容与主要环节展开,目的是规范住培临床教学活动,形成临床教学活动的范例和范本,为省级和院级师资培训提供借鉴和参照。此次轮训班,授课讲师都是国内外顶级专家,开班前都做了充分的备课准备,通过这次轮训,我们要把轮训的核心课程、精品课程,及受到学员普遍欢迎和高度认可的优质课程,整理成网上课件,使之在27个专业、近600个骨干师资基地开展教学主任轮训时,能够以线上与线下相结合的方式,提供给各个轮训班进行学习。  

  最后齐会长对本次轮训班的组织管理提出了具体要求,并勉励各位学员珍惜这个来之不易的“充电”与“升级”机会,排除干扰,聚精会神,认真学习,深度思考,不仅完成由一个临床医师、临床科主任向带教老师、基地教学主任的转变,还要为实现由一个临床带教管理者向一个临床带教管理专家的跨越,打下坚实牢靠的基础。

  

  浙江大学医学院方向明副院长致辞  

  方向明副院长代表浙江大学医学院,对中国医师协会将轮训班的第一棒交给浙江大学医学院表示衷心的感谢。方院长在致辞中指出,国家住培制度建设启动后,浙大医学院紧跟国家政策方针,对接社会需求,精准培养人才,在住培工作中积极主动、勇于探索,干在实处、走在前列。这次能聆听北京协和医院、中南大学湘雅三医院、南京大学医学院附属鼓楼医院的宝贵经验和创新做法、前瞻性思考与实践体会,一定会给我们全新启发和多方借鉴,并对国内住培质量建设产生实质性的促进。  

  本次轮训班内容丰富。借鉴美国、英国等发达国家现行通用的项目主任培训的内容,结合我国住培基地的管理模式和培训要求,设置了政策解读、住培管理、临床教学、教学考评、教学研究、医院实践等模块,聘请了来自全国各培训基地的22位讲师承担理论课和工作坊的讲授任务,10位讲师承担实践教学授课。通过为期4天的集中培训,着力提升教学主任的临床教学能力、教学考评能力、组织管理能力和教学研究能力。  

  在政策解读模块,邀请中国医师协会齐学进副会长就住院医师规范化培训基地建设存在问题与对策建议进行了讲解;中国医师协会毕教部邢立颖副主任对我国住培工作的两个“标准”进行了解读;北京医学教育协会李大蓉处长介绍了住培结业技能考核的模式。  

  在临床教学模块,南京大学医学院附属鼓楼医院吴星宇老师以腹腔镜教学为例,详细介绍了手术教学的设计思路、方法和特色;北京协和医院刘继海副处长以提出问题、小组讨论、交流互动相结合的授课方法,讲解了如何在临床教学中提升住院医师的胜任力;中南大学湘雅三医院朱海霞老师分享了如何有效组织与实施住院医师的读书报告;中国医师协会人文医学管理办公室专职培训导师沈健用诙谐幽默、循序渐进、启发思考的灵活方式阐述了人文医学与医患沟通在住院医师培训中的重要性和具体实施方法。

  

  

授课专家  

  在教学考评模块,浙江大学医学院附属邵逸夫医院王筝扬老师系统介绍了项目主任负责下的住院医师培训项目管理制度;南京大学医学院附属鼓楼医院沈山梅老师讲述了如何以胜任力为先导实施临床实践技能考核;中南大学湘雅三医院姚晨姣老师和黄穰浪老师配合,授课与工作坊结合,详细介绍了住培过程考核中形成性评价(Mini-CEX)和360度评估工具的使用方法和结果应用;浙江大学医学院附属第二医院薛静老师带来的医学考试命题质量控制课程,让大家对医学命题的基本概念、原则和方法有了清晰的认识。

  

  授课专家

  

  在住培管理模块,北京协和医院阮侠老师讲解了如何结合临床,设计符合专业特点的模拟教学课程,从而提升住培质量与效果;浙江大学医学院附属第一医院蒋国平和张景峰老师两位配合,授课与工作坊结合,系统介绍医院-专业基地住培的整体设计和有效联动机制,放射科“三层九级”的过程管理,并分小组讨论所在基地在医院、专业基地、轮转科室分工合作中的亮点、主要问题和困难;浙江大学医学院附属妇产科医院阮恒超老师分享了专业基地运行中教学主任、教学秘书、指导医师、带教医师等教学各个环节角色如何形成有效互动的经验;北京协和医院刘继海副处长以如何创建适合自己本专业的师资培训课程为核心,阐述了住培师资培训体系的构建;浙江大学医学院附属第二医院张冯江老师介绍了以数据为驱动、目标为导向,立体化推进住培教学管理的模式;浙江大学医学院附属第一医院姜玲玲老师以亲身经历讲述如何帮助住院医师做好职业规划并培养其职业素养;南京大学医学院附属鼓楼医院周玉皆主任就住院医师入院教育规范与实施、基于岗位胜任力的师资队伍建设和教学主任的教学管理能力提升等方面与大家展开深入探讨交流。

  

             

授课专家  

  在教学研究模块,北京协和医院杨萌老师介绍了临床工作中教学科研的选题思路和基本方法;姚晨姣老师分享了“分层次螺旋上升式考核”在住院医师培训中的实践;浙江大学医学院陈韶华老师阐述了教学主任如何做好师资培训;浙江大学医学院附属邵逸夫医院王筝扬老师讲授了现代医学教育的一些基本理论和教学主任的教学学术能力提升。为教学主任开展教学相关研究提供了借鉴和思路。  

  本次培训采取多种形式,授课、工作坊、医院实践穿插进行。专门设计了医院实践环节,根据学员所在专业,分成内科类(2组)、外科类、麻醉科、影像类、急诊科共6组,到浙江大学附属第一医院和第二医院实践。实践环节的讲师提前精心准备,从专业基地组织架构、运行方式到经验体会与参训学员充分交流,并安排临床实践技能带教示范等丰富的教学活动。  

  本次轮训班重视培训过程考核。安排课前作业使学员提前进入学习状态;报到当天进行培训前测验,使学员切身感受到这次轮训的意义;培训中每天两次签到,严格考核学员出勤率;临床教学实践作业让学员从评价者的角度审视和反思自己的教学管理工作;结业考核和总结交流使学员梳理出4天来的学习收获。轮训班组织严密、安排紧凑、内容丰富、讲授精彩,学员随堂评价讲课效果,教学相长,气氛热烈,通过培训效果反馈结果,本次轮训班获得了与会人员的高度评价和一致认可。  

  (  中国医师协会毕教部培训处供稿)

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