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齐学进:教学主任要当好“运动员”“教练员”“裁判员”“研究员”

时间:2019-04-15 15:17 来源:中国医师协会 作者:住院医师规范化培训 通讯员:于渊宁

  

  导语:2019年3月29-31日,中国医师协会在昆明举办了2019年中医住院医师规范化培训教学主任轮训班(第一期),齐学进副会长在开班仪式上讲话。现摘要刊发如下:

  

  一、要当好“运动员”。教学主任作为一线临床工作者,在中医住培工作中的首要任务是要当好“运动员”。这其中最重要的,一要保证每周最少有半天以上时间从事中医住培工作,这一点非常重要。美国ACGME对教学主任和带教老师的一个最基本的要求,也是每年考核的一个必查项目,就是看你用于教学的时间是否得到保证。作为一个教学主任,如果你自己的教学时间和精力投向都有问题,教学效果和教学质量的保证,就是一句空话。二要按照国家制度和标准,履职尽责,高标准完成份内的带教任务。你要求别的老师在带教中做到的,你首先要做到,做好,在临床带教实践中带好头,做好样子。三要注重加强学习。我们常说,一个好医师,不等于就是一个好的临床带教老师。临床教学,有其特定的规律特点和要求,有独到理论、知识与技能。我们要根据这样一个岗位和职能要求,主动进行知识积累、能力提升,包括学习掌握国家政策、制度、标准、要求,使自己不仅是一名好医师,还是一名业务过硬的好老师。

  

  二、当好“教练员”。教学主任另一项重要的任务是抓好教学队伍建设,做一名合格的“教练员”,或者说是一名老师的老师。一要组织好教师培训工作,有组织、有计划、有标准、有考核,采取综合措施,利用一切可利用的方法和手段,力争在短时间内提升所有带教教师的带教意识和带教能力。二要积极为带教教师成长创造条件,主动研究提出和协调沟通,建立好能行得通、做得到、能调动师资积极性的激励机制,真正将带教成效与带教教师职称晋升、岗位聘任、绩效考核有力度地挂钩,切实纠正“教不教一个样、教好教不好一个样”局面,构建尊师重教的良好氛围。三要率先垂范作表率。要用自己的行动带动和感染所有带教老师,要严格规范教学与医疗行为,要带头树立和营造以学员为中心的氛围,要将中医思维贯穿于整个医疗活动之中。

  

  三、当好“裁判员”。一要严管老师。注重做好对师资的工作评价。对带教成效进行跟踪分析与考评,对不合格带教老师安排补训,对切实不适合带教者要建立退出机制,维护带教育人岗位的尊崇和光荣。二要严管学员。严格按照培训标准,采用360度评价、mini-cex等方式,对培训对象进行全面客观评价,保持压力和动力足够。建立不用扬鞭自奋蹄的学习进取局面。三要严抓管理。主要是从严抓好日常考核、出科考核、培训过程监管,从严组织轮转和按标施训,从严规范培训过程管理,为实现均质化目标打牢根基。

  

  四、当好“研究员”。在当好“运动员”“教练员”“裁判员”的前提下,作为中国中医住培一线的主力队员,中国中医制度的建立者、开拓者,我们还结合工作实践,深入总结研究中医住培的特点与规律,主动探讨符合中医人才培养规律的教学模式与方法,研究建立起中国中医临床教育学的理论体系和规范带教体系,努力开拓具有中国特色和中医特色的新一代临床医师成长成才之路,并使自己锻炼成长为中国的中医临床医学专家、名师,并从中成长起一批优秀的中医临床医学教育家和管理大家,带领中国中医毕业后医学事业的整体进步。

  

  2019年1月9日,国家卫生健康委曾益新副主任在全国卫生健康科教工作会议上,对落实并完善住培制度强调指出,我们用5年时间,取得了发达国家数十年才能取得的成就,实属不易。但现在还远不到歇歇脚、喘口气的时候,要继续凝心聚力,坚定信心,巩固“思想认识、质量建设、待遇保障、结构布局”四场攻坚战成果,推动住培工作爬坡越坎再上新台阶,努力实现到2020年基本建立住培制度和初步建立专培制度的战略目标。在实现这项伟大事业的征程中,作为教学主任,我们肩负着尤为重大的光荣使命和历史责任。再次希望大家珍惜这个来之不易的“充电”与“升级”机会,排除干扰,聚精会神,认真学习,深度思考,力争通过这次“充电”和“升级”,不仅完成由一个临床医师、临床科主任向带教老师、教学主任的转变,还要为实现由一个临床带教管理者向一个临床带教管理专家的跨越,打下坚实牢靠的基础。

  

  (中国医师协会毕教部中医处供稿)

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