盛京医院承办2019年住院医师规范化培训妇产科专业基地教学主任轮训班

六月奉天，骄阳似火。2019年6月27-29日，“2019年住院医师规范化培训妇产科专业基地教学主任轮训班”在辽宁沈阳召开，共有来自全国20个省（区、市）的34个妇产科培训基地150余名教学主任参加轮训。此次轮训班由中国医师协会主办，中国医师协会毕业后继续教育妇产科专业委员会、辽宁省医师协会妇产科医师分会、中国医科大学附属盛京医院、中国医师协会毕业后医学教育部联合承办。

中国医师协会副会长齐学进、中国工程院士、中国医师协会妇产科医师分会会长郎景和、中国医科大学副校长于晓松、辽宁省卫生健康委科教处处长梁宏军、中国医科大学原副校长、著名医学教育专家孙宝志、中国医师协会妇产科分会副会长狄文、中国医师协会妇产科分会副会长张淑兰、中华医学会妇产科分会候任主任委员朱兰、中国医师协会毕业后教育部副主任邢立颖出席开班仪式。开班仪式由中国医师协会妇产科分会常委；辽宁省医师协会妇产科分会会长，辽宁省医学会妇产科分会候任主委；中国医科大学附属盛京医院副院长杨清教授主持。

中国医师协会副会长齐学进教授代表中国医师协会为大会致辞。齐副会长指出，妇产科住培是国家住院医师规范化培训的重要组成部分，强调此次举办妇产科专业基地教学主任轮训班的重要性和必须性。希望通过轮训班，提升妇产科住培的质量，提高妇产科住培教学的水平；并希望以创新为驱动力，结合本地区本基地的实际情况，遵循妇产科教育的特点和规律，创新教学方法、培训模式。齐会长也参加此次妇产科专业基地教学主任轮训班的来自全国各地的妇产科基地主任、教学主任和与会嘉宾表示热烈的欢迎与诚挚的问候并预祝本次会议圆满成功。

中国工程院士、中国医师协会妇产科医师分会会长、中国医师协会住院医师规范化培训妇产科专业委员会主任委员郎景和为大会致辞。郎院士提出青年医生承载着、体现着社会的精神道德线，我国青年妇产科医生要培养学术的同时，更重要的是心术，仁心仁术方能成就大医精诚。大家通过这次会议，分享和交流对妇产科住院医师培训的多年成果，可为我国妇产科医学教育的发展起到了积极推动作用也是全国妇产科同道相互学习、增进友谊、促进发展的大好机会。

中国医科大学副校长，党委常委于晓松教授在致辞中批出，中国医科大学是我国最早进行西医学院式教育的医学高等学校之一，以弘扬“救死扶伤、实行革命的人道主义”精神，培养高素质医学专门人才、开展医学科学研究、提供高水平医疗卫生服务、传承与创新文化知识为职能，建立了具有中国医科大学特色的住院医师规范化培训体系。欢迎来自全国各地的妇产科住培基地教学主任汇聚沈阳，通过交流提高教学水平，为国家培养医学人才。

辽宁省卫生健康委科教处梁宏军处长为大会致辞。梁处长对来自全国的妇产科专业基地主任表示欢迎并介绍了辽宁省住院医师规范化培训的基本情况以及取得的成绩，指出妇产科医师的培养对于加强我国医疗服务水平具有重要意义，并预祝培训班取得圆满成功

会议主持人中国医科大学附属盛京医院杨清教授对百忙中莅临本次会议的各位领导、各位专家和众多的妇产科基地主任致以最诚挚的感谢和欢迎。杨清教授简要介绍了盛京医院住院医师规范化培训的培养体系和评价核心，感谢中国医师协会，省卫生健康委、省医师协会及全国各兄弟单位的认可与信任。希望此次培训班能够为各位妇产科住培同道提供一个充分的学习交流平台，达到补齐短板、共同发展的目的。

此次培训班共历时3天，讲课专家云集，聘请了国内20余位资深教学管理专家和妇产科专家为学员们授课，并设计了两个教学及考核实践工作坊。课程内容精彩纷呈，覆盖住培政策解读、教学理论、专业基地项目管理、教育教学法、考核评价法、教学研究等。培训班期间，中国医师协会毕业后教育部邢立颖主任还组织与会的各位专家进行讨论，针对妇产科培训的相关问题交流了意见。经过3天的培训，学员们分分表示受益匪浅，此次培训班课程安排合理，学习形式多样、会务组织严格、培训效果显著，达到了预期效果。

精彩内容回顾

齐学进——住培质量建设问题与对策

齐会长指出：我国住院医师规范化仍处于起步阶段。主要面临以下几个问题：基地领导重视不够、基地职能管理部门职责不清、任务不明、激励机制不到位，带教能力和水平亟待提高、教学管理和活动不符合要求、全科医学科建设亟待加强、临床技能训练中心管理简单粗放、儿科、妇产、精神、麻醉等紧缺专业状态堪忧。提出以制度标准为牵引，强化导向，从严规范；以基地为主体，建强队伍，落实责任；以一线带教为突破口，聚焦症结，集智攻关；以管理为抓手，健全机制，奖优罚劣；以文化为先导，积累共识，引领住培前行为加强质量建设的主要举措。鼓励基地教学主任要抓住机遇，担当责任，为创立中国的毕业后医学教育体系，贡献智慧和力量！

郎景和院士——青年医师培养的几点问题

郎院士提出青年医师培养过程中需要思考的六个问题，即理论与实践、基础与临床、学科与亚学科、读书与工作、继承发扬与变革创新，最后强调病人与医生之间的关系问题。即住院医师的主要任务是临床训练，在些基础上，青年医生必须把科研和临床结合起来，具备科研思想，科学方法，相关的知识和技能；全学科知识和技能是必备的，青年医生不要过早地进入一个窄小的领域，至少作临床医生不要如此。否则，其临床活动范围会受到很大限制。最后提出，读写与工作无论哪一方面，都需要勤奋。

孙宝志教授——国际住院医师规范化培训有益经验与借鉴

孙教授先是对比了全球各国和地区医学教育体制的不同，进一步讲述了全球住院医师规范化培训的历史沿革，并分享了他在华盛顿大学访问期间，当地的住培管理制度与特色，最后提出服务与培训相平衡的理论。强调住院医师培训是一个教育实践过程，培训单位不应该让住院医师承担超负荷工作量，并应通过多元评价制度进行综合考核。

朱兰教授——协和妇产科住培基地经验介绍

朱教授分享了北京协和医院妇产科基地的概况、管理结构和发展历程；介绍了基地培训的软硬件建议，包括模拟产房建设、完善的培训制度及培训过程等。传受了不同的教学模式，如定期的理论授课、病例讨论和临床交流、模拟教学、多样化电子培训资源以及多方位的考核评估。最后分享了医院的基地建设成果，提出基地建设的一点感悟。

狄文教授——妇产科住院医师规范化培训中的人文理念及医患沟通技巧

狄教授针对目前住院医师医学人文培养的现状，引发人文教育相关培训不足、住院医师医患沟通经验不足、缺乏合理的考核及评价机制等问题，提出现有的改进方案，如继教课程及院内培训以增加人文培训的比例；教师言传身教，提升带教医师人文素养；建立科学的评价及反馈体系，形成良性循环；并建议多种教学模式，避负说教，使学生喜闻乐见。

李力教授——形成性评价在妇产科住院医师规范化培训中的应用

李教授讲解了形成性评价的定义及来源，并提出形成性评价探索中的要求，即老师需具备的知识和技能、形成性评价的常用方法以及可能存在的问题。在授课过程中，李教授解读了形成性评价的实施方案和实施流程，最后分享在妇产科培养中开展形成性评价困惑。

曲波教授——加强计算机模拟病例考试评价，切实提高临床诊疗能力

曲教授介绍了计算机模拟病历（CCS）的概况，并演示了CCS考试对考生及学员的临床思维、决策能力的考核方式。分析了部分医学生采用CCS考核临床诊治能力的情况，用数据验证CCS考试的合理性和客观性。最后总结了考生、兄弟院校及国家医学考试中心对CCS的评价，对未来进一步研究提出一些思考。

陈迟——以信息化手段促进住培科学管理

陈迟教授讲授了“如何运用信息化手段促进住培工作的管理效率与质量”，详细讲解以“PDCA”方法建立信息平台系统，从团队组建、日常管理、考核管理、后台管理几个模块构建平台管理质控体系，极大地提高了住培工作的管理效率，为住培基地开展信息化建设提供了有益的思路。

程文俊——教学查房，经验分享（妇科内镜&计划生育）

江苏省人民医院的程文俊教授，通过病例演示的模式介绍均规范化培训过程中，教学查房的目的、关键和经过和思考，并分享教学查房经验、原则、制度以及方式方法的改进、多媒体和信息化的应用。以达到“训练学生运用理论知识解决实际问题的能力；引导学生学会三动：动脑、动手、动口；激发学生的学习兴趣；专业素质与人文素质教育相融合”的能力。

梁华茂——基于PDCA理念的专业基地管理和提升可否

北京医科大学第三医院的梁华茂教授首先介绍了北医三院妇产科规培的基本情况，提出在教学管理过程中的几个问题，引发了PDCA循环模式的思考。并通过实际案例，演示PDCA的讨论及解决过程，以及应用PDCA后，该院在住培方向的改进及取得的成就。

杨清——加强培训基地建设，引领专业基地发展

杨清教授介绍了中国医科大学附属盛京医院住院医师规范化培训基地的建设经验，以六位一体的精细化管理培训基地模式，以督导、调研、考核、反馈等专业基地管理模式引领及支撑妇产科专业基地建设。

万希润——如何提升妇产科师资床旁带教能力

北京协和医院万希润教授的授课围绕“如何提升妇产科专业基地教师床旁带教能力”进行讲解，希望在教学基地管理中开展教学能力专项培训，提出临床实践带教实施行动教学法，有利于提高基地专科培训教学质量，为临床培养合格护理人才打下坚实基础。

邢立颖——讨论

28日会议日程的最后是讨论环节，由中国医师协会毕业后教育邢立颖副主任主持，在邢主任的带领及引导下，与会专家就妇产科规培问题就行了交流，针对与会专家提出的问题，邢主任一一进行了解答。