全国住培专业基地教学主任轮训（第六期）之病理学基地实践交流

　　全国住院医师规范化培训专业基地教学主任轮训（第六期）之病理学基地实践观摩交流于2019年07月20日在中山医院病理科多功能厅顺利举行。来自全国各地数十家医院、不同专业基地教学主任，齐聚一堂，观摩了中山医院病理科住院医师规范化培训教学活动。中山医院病理科主任侯英勇教授致欢迎辞，中山医院病理学基地教学主任纪元教授主持交流会。

　　侯英勇教授首先对各专业基地教学主任的到来表示热烈欢迎，介绍了中山医院病理学基地建设工作情况。随后由中山医院病理科教学秘书刘亚岚副主任医师和王海星医师，展示了消化道早癌ESD标本的取材，并会同各年级住院医师，演示如何在日常教学会诊中分级分层带教住院医师掌握规范诊断常见病方法。接着教学主任纪元教授以“如何培训有温度的年轻住院医师”为主题，分享了规范化培训的心得体会。

　　复旦中山医院临床病理科专业基地侯英勇主任致欢迎辞并介绍基地工作

　　以此次交流活动为鉴，秉承“以病人为中心”的中山医院精神，回顾总结中山医院临床病理科专业基地建设工作经验，病理专业住院医师规范化培训工作逐步实现制度化、规范化、专业化，做到“育人有温度”、“工作有原则”、“教学有内容”、 “培训有方法”、“传授有层次”、“建设有成绩”。

　　育人有温度：立业之初先立德，立身之初先立人。正如侯英勇主任在致辞中指出，培养一名优秀的病理医生，要内外兼修，内增修养、外培技能；日常工作中，不忘初心、牢记使命，学会换位思考，推己及人。教学主任纪元教授在主题报告中提到，一份合格的病理报告，要遵循诊疗规范，多与患者和临床沟通，为病人多想一分、为临床多想一步， 发出一份有温度的病理报告，做一名有温度的病理医生。

复旦中山医院临床病理科专业基地教学主任纪元教授做主题报告

　　工作有原则：住院医师规范化培训，首要要牢记为社会主义卫生事业培养人才的宗旨，坚持社会主义价值观，坚持为祖国养才、育才。教学工作借助综合教育医院的优秀平台，抓严谨作风、重扎实基础、厚宽广知识，以“自学为主、带教为辅”，日常工作与阶段考核相结合，培训、考核一体化，以培训带工作、以考评促培训。

　　教学有内容：病理学基地教学，以临床病理日常工作为依托，以病理诊断规范与共识为准绳，理论联系实际，通过诊断规范解读、典型案例示教、疑难病例讨论，借助科室晨课、教学查房、亚专科读片等形式，培训病理基地医生的临床思维。

复旦中山医院临床病理科专业基地王海星住院医师展示消化道ESD标本规范化取材

　　培训有方法：授人以鱼、不如授人以渔。经过多年探索，逐步建立每天晨课制度、主任医师教学月制度等，本着教学相长原则，主任医师授课与住院医师小讲课相结合，采取基地医生小讲课、带教老师教学会诊、读片会及轮转医生讲课等形式丰富晨课内容，增进教学互动。

复旦中山医院临床病理科专业基地刘亚岚副主任医师、王海星住院医师展示病理科教学会诊

　　传授有层次：由于规范化培训基地不同年级的住院医师知识储备不等、临床经验不同，教学活动在“一视同仁”的同时，也注重分层教学，系统梳理知识框架，帮助基地住院医师构建知识体系，教学工作设置不同问题，让低年级住院医师“知其然”，如ESD标本切缘、浸润深度评估；让高年级住院医师“知其所以然”，如ESD标本切缘、浸润深度（SM1、SM2）的不同临床意义和后续处理原则。

教学会诊中互动提问环节

　　建设有收获：基地住院医师出站考核成绩，连续多年名列前茅；规培结业住院医师，以踏实能干的工作态度、扎实可靠的专业能力，得到各用人单位的一致好评。

　　本次交流会上，各兄弟单位专业基地教学主任，对复旦中山医院临床病理科基地规范化培训工作给予高度评价，同时开诚布公讨论，给出教学建议，如：1.提出高年级住院医师回答或点评低年级住院医师问题，增进教学互动，2.住院医师参与到教学会诊及疑难病例的鉴别诊断讨论中等。此外，中山医院病理科消化道早癌ESD标本的病理诊断工作得到与会主任专家的认可，期待进一步的交流学习。

复旦中山医院临床病理科基地实践交流会合影

　　(中国医师协会毕教部供稿)