春风化雨 点滴入心 ——记我心中的好老师龙丰云

又是一年八月,窗外蝉鸣阵阵,医院前的荷花池里再次开满了荷花。不知不觉，在苏北人民医院的规培也将步入尾声。记得三年前的八月，也如这时的八月一样炎热。那时刚刚毕业，即将步入临床工作的我，带着对规培学习的期待和未知的忐忑来到坐落于扬州的苏北人民医院，开始我为期三年的规范化培训的生涯。

因材施教，细致入微

我清晰的记得，那时烈阳似火，我和几位同伴一起来医院报到，等一切手续办理就绪之后，教育处的老师给了我一个电话，让我联系麻醉科的教学秘书龙丰云老师，电话那头的龙老师热情满满，安排我们进麻醉科熟悉环境。那是第一次见龙老师，他站在医生办公室门口，带着麻醉医生标志性的“花帽子”，脸上挂着和煦的微笑，如一阵春风，吹散了八月的烦闷和燥热。

作为临床一线资格“最老”的教学秘书，龙老师的教学方法，绝对称得上“因材施教”。因为大多数规培学员属于委托培养，学员所在的医院手术类别及要求有差别，且学员年级不一，他细细问过所有学员对于带教老师，学习的方向等等的意见，综合以上为每位学员安排了轮转计划，细致到在麻醉科轮转的亚专科都安排的井井有条。同时挨个询问我们的食宿情况，真是衣食住行，样样细致入微。他的细致和耐心让我们一群初来乍到的小年轻，感受到了如家般的温暖。

张弛有度

为了使我们尽快熟悉麻醉科的工作流程，入科后都会经过一系列的入科培训，在短暂的培训之后，我们马上投入手术麻醉的第一战线。作为医院外科系统的枢纽，麻醉科不仅参与所有手术病人围术期的管理，也在急救抢救系统中有着举足轻重的地位。对于麻醉工作的困难，以及繁重的日常排班，初入临床的我一边工作，一边学习，一边适应，感到十分吃力。有幸我的指导老师正是龙丰云老师，他诙谐幽默，平易近人。在面对我这个菜鸟难以避免的发生一些错误时，总是不厌其烦的教导指正。麻醉作为围术期医学，术前访视不可小觑，龙老师也对其极为重视。他总是会提前看好第二天的病人情况，再过来询问我对于明天病人的情况了解，对于我马虎大意的地方，及时指出，并且引导我自主思考，解决问题。同时还亲自带我去危重病人的床旁，细致的询问患者病史，做好床边的体格检查，回来再和我分析危重病人的麻醉管理要点，提前为每一位病人做好麻醉计划，点点滴滴，事无巨细。对于麻醉过程中的操作，龙老师也是提前让我们在模型上练手，在确定我们操作流程和要点都铭记于心之后，才让我们开始临床操作。刚开始，面对一个个鲜活的生命，我还是害怕自己可能会因为操作不熟练，没有经验等导致操作失误，龙老师会温和的拍着我的肩膀：“要对自己有信心，基础知识要够扎实，而且你们都在模型上训练过，我觉得你肯定行。再不行后面还有我哩！”这番话让我心中大定，就是这掷地有声的“你肯定行！后面还有我！” ，让我在之后的工作学习中，勇于上手，敢于上阵。因为我始终清楚地知道，在每一次 “放手的”操作中，都有龙老师“不放眼”的温暖目光在背后默默注视。

 龙老师在工作中严格而不严厉，私下里更是没什么架子。麻醉科的工作繁重，要求高，特别是对于我们这些新进人员来说，体力和精力消耗比较大。龙老师经常在闲暇之余自掏腰包，给我们加餐。也许不同师生之间相处方式大不相同，但龙老师的平易近人，让给我们感觉他既然是老师也是好友，尽管有时我们在龙老师面前表现得有点“没大没小”，龙老师却一点儿也不介意，他经常说“工作嘛要认真严谨，工作之余弦就不能绷的太紧”。

苏北麻醉教学形式多样,其中更是推崇“以教助学,教学相长”,每一位在培的学员都需要以助教身份与老师一起完成教学任务。课程要求从基础知识到麻醉相关，病例分析到教学查房，从基础到临床，层层递进。对于并没有参加过教学任务的我来说,想要做出合格的PPT,真的是太难了。龙老师从定下题目的时候就教导怎样准备选题相关的知识，怎样在数据库搜寻文章，怎样做出内容丰富，图文并茂的PPT。第一课的基础知识，我太紧张了，不敢抬头看底下的老师同学，也讲的磕磕巴巴。结束后龙老师就我的表现作出分析，从讲课的内容到台风，细致的指出我的不足。就这样在每一次的教学过程中，不仅对其中的知识点和最新进展有了进一步的了解，还充分锻炼了我的表达能力。

三年时间说长不长，但这三年对于每一位初入临床的菜鸟来说，却是最宝贵的三年。我会永远记得在苏北人民医院学习生活的这三年，感谢所有老师的辛勤教导，感谢每一个通宵的夜班，感谢每一台困难的手术，最感谢的是龙丰云老师，他的教学如春风化雨，点滴入心。